闖進網(wǎng)課的“終極獵手”們，殺死了屏幕外的老師

       2020年初，疫情剛剛開始。還是一名大三學生的我成為了網(wǎng)課大軍的一員。

       在最開始的那會兒，我和很多人一樣，覺得網(wǎng)課是好文明。

       定個鬧鐘爬起來，打開釘釘，然后繼續(xù)睡覺。是我和許多同學“上網(wǎng)課”的標準姿勢。睡眠不好的日子里，耳邊還有來自老師的講課聲“助眠”（作為過來人，還是建議不要學）。悠閑，又愜意。

       除了躺在床上“聽課”的那份輕松愜意，這一學期的網(wǎng)課給我留下印象最深刻的，就是班上一位女同學的社死現(xiàn)場。

       在那節(jié)課上，這位同學忘了關(guān)麥，跟自己老媽嘮了大半節(jié)課的家常，期間家長還不忘提醒她，大四去實習時記得給自己物色對象等等。

       返校之后，“相親實習”也成了我們幾個相熟的同學打趣這位女生的“把柄”。

       而我也一直以為，這種社死事件就是網(wǎng)課能上熱搜的主要方式了，可在網(wǎng)課爆破出現(xiàn)后，我發(fā)現(xiàn)自己還是天真了。

       在兩個月前，我有寫過一篇“終極獵手”夢淚的文章。一些學生將自己的頭像改成“終極獵手”，或者在茶余飯后發(fā)幾句“扣1送地獄火”等玩笑，試圖博取同學們一笑。

       當時，我的心情還略顯輕松和調(diào)侃。畢竟網(wǎng)課上的時間久了，學生開些無傷大雅的玩笑找找樂子也很正常，我們自己那時課堂上也會跟老師開個互聯(lián)網(wǎng)熱梗相關(guān)的玩笑。

       夢淚本人還特意發(fā)博表示不在乎玩梗，但希望學生注意不要擾亂課堂秩序。

       只是讓人有些沒想到的是，夢淚這番話似乎一語成讖，在不久之后類似擾亂課堂的行為就已經(jīng)開始“有組織”的出現(xiàn)，而這也被他們稱呼為“網(wǎng)課爆破”。

       網(wǎng)課爆破，可能間接導(dǎo)致了一名老師的死亡。

       11月初，新鄭三中一名歷史老師劉老師在網(wǎng)課結(jié)束后，突發(fā)心梗離世。

       根據(jù)她的女兒在網(wǎng)上給出的消息，自己的母親以往體檢從未出現(xiàn)心臟病的預(yù)兆，而事發(fā)當天恰恰是母親網(wǎng)課結(jié)束的那天。

       這種情況，讓她懷疑母親的意外和那些天遭遇的網(wǎng)課爆破有關(guān)

       從知情者分享的錄屏顯示。最后的那堂歷史課進行到一大半，課堂上突然進來好幾個不明身份，但卻分別頂著“夢淚”、“豬豬俠”等頭像的人，一進來便開始播放那首意大利電音舞曲。吵的這堂課不能再繼續(xù)下去。