解壓縮包，當(dāng)代年輕人面對(duì)的第一道“互聯(lián)網(wǎng)難關(guān)”

       在朋友分享給我這個(gè)樂(lè)子后我也迅速趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀——不得不說(shuō)，單從UP主的置頂動(dòng)態(tài)就能看出不少東西。

       大伙能看到，每一個(gè)網(wǎng)盤(pán)資源的后面這位UP都貼心的加上了括弧小貼士：一定要本地解壓不要在線解壓。講道理，我一直認(rèn)為在線解壓縮然后不小心炸掉資源這種事，是年輕人共同抵制的一種惡劣行為，也已經(jīng)成為了當(dāng)代網(wǎng)民的一種共識(shí)。而這個(gè)括弧中的提示，就好像《生化危機(jī)4 重制版》里樓梯上涂抹的黃色油漆一樣顯得“畫(huà)蛇添足”。

       但就像當(dāng)初網(wǎng)友對(duì)《生化危機(jī)4 重制版》的評(píng)論一樣：你根本沒(méi)意識(shí)到，這些黃色顏料可能是設(shè)計(jì)師看著測(cè)試員在樓梯前迷路了十幾分鐘之后才加上去的。

       而再三強(qiáng)調(diào)不要在線解壓的背后，可能是一次又一次的慘痛教訓(xùn)。

       如果說(shuō)通過(guò)反復(fù)用括弧強(qiáng)調(diào)，莊不純終于保住了自己發(fā)布的資源鏈接，那么接下來(lái)就迎來(lái)了最為艱巨的任務(wù)：下載下來(lái)的“東西”該怎么用？

       除了上面這名在后臺(tái)私信辱罵的小孩，每次發(fā)布資源后的莊不純都會(huì)在后臺(tái)收到99+詢(xún)問(wèn)“怎么下載？”的私信。雖說(shuō)被人直球噴確實(shí)很生氣，但隨后莊不純還是很認(rèn)真的制作了這么一期視頻：電子掃盲課—網(wǎng)盤(pán)下載壓縮文件及解壓縮教學(xué)。

在視頻中莊不純提到，自己同身邊上小學(xué)的親戚和網(wǎng)友交流后得知，微機(jī)課被文化課被霸占的情況相當(dāng)常見(jiàn)，這才選擇制作并發(fā)布了這期在不少網(wǎng)友看來(lái)相當(dāng)沒(méi)有必要的教學(xué)——視頻發(fā)布不到一周已經(jīng)來(lái)到了147萬(wàn)播放。

       在視頻發(fā)布后其提到的內(nèi)容更是有不少小朋友私信告訴他，類(lèi)似的情況的確是存在的，正因此他這個(gè)電子掃盲系列還會(huì)繼續(xù)更新下去，比如教一下分卷解壓縮之類(lèi)的“高級(jí)操作”。

       還有朋友在視頻評(píng)論區(qū)留下了“隨堂小測(cè)試”。

       也有人相當(dāng)誠(chéng)懇的勸誡到：多玩點(diǎn)黃油吧，這些在玩（下載）黃油的過(guò)程中都能學(xué)到。這是實(shí)話。至少我自己是在“小頭支配大頭”的狀態(tài)下，學(xué)會(huì)并掌握這部分操作的。

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