《人民日報》最近發(fā)文談了電子設(shè)備成癮的問題,以下是文章的全文,讓我們一起來看看《人民日報》是怎么看待這一問題的吧!
隨著智能電子設(shè)備不斷普及,兒童首次接觸手機、平板電腦以及電視等“屏幕”的年齡逐漸降低,對孩子的“屏幕時間”進行限制的呼聲也隨之升高。
無節(jié)制“屏幕時間”帶來的生理影響和心理影響,在不少國家都成為問題。比如,英國電信局最近的一項調(diào)查顯示,一些孩子認為出門交友“太費力氣”,不如在家看視頻。毫無疑問,如果任憑沉溺于“屏幕時間”的慣性最終使孩子們不僅視力受損,還降低了交流欲望,就有可能催生心理健康風險,進而衍生出人們不得不認真對待的社會問題。
一些國家出臺的相關(guān)建議,折射了人們對“屏幕時間”的戒備。美國兒科學會2016年即建議,1歲半以下的孩子應(yīng)杜絕“屏幕時間”,兩歲至5歲的孩子應(yīng)限制在每天1小時內(nèi)。加拿大曾出臺類似指南,建議將兒童的“屏幕時間”限制在兩小時以內(nèi)。不久前英國皇家兒科和兒童健康學院發(fā)布了首份針對青少年“屏幕時間”的指導意見,強調(diào)家庭作為一個整體應(yīng)對孩子的“屏幕時間”有所規(guī)劃,家長也應(yīng)掌控孩子使用電子設(shè)備的時間和方式等,旨在保護孩子身心健康。
學校管控“屏幕時間”,在一些國家頗受關(guān)注甚至引發(fā)了爭論。法國去年9月禁止15歲以下的孩子在學校和幼兒園期間使用手機后,不少英國等國教育界人士呼吁盡快學習法國,為手機進入學校設(shè)置“禁令”。但對此持保留態(tài)度的人認為,社會已進入信息時代,讓孩子脫離電子設(shè)備不現(xiàn)實,有因噎廢食之嫌;還有家長擔心學校的“手機禁令”會讓孩子想盡辦法偷偷使用手機,使問題更加隱蔽化。