而作為哈佛學子,John的文章寫的是如何把書中的理論,應(yīng)用到“現(xiàn)在一團糟的教育系統(tǒng)中”。
John認為很多學生其實很悲催,根本沒有享受過學習的快樂。“學校應(yīng)該是一個快樂地享受學習經(jīng)歷的地方。”他覺得自己可以通過Flow的方法,使學校變得有趣。
晚上8:20,John用了1個小時搞定了寫作,覺得有點累了,決定做一做線性代數(shù)題,休息一會兒~
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