四川高校開設電競專業(yè) 眾多在校大學生想降級就讀！

　　在這個全民游戲的時代，電子競技行業(yè)迅猛發(fā)展，蒸蒸日上，國內(nèi)不少高校都開設了電競專業(yè)。在湖南、內(nèi)蒙古等極少數(shù)幾家高校試水之后，四川電影電視學院、四川傳媒學院、四川科技職業(yè)學院三所四川高校也相繼宣布將開設電競專業(yè)。6月2日，四川電影電視學院最先弄出了動靜：與成都電子競技協(xié)會簽訂協(xié)議，開設“電子競技運動與管理”專業(yè)，將于9月正式招生。

電競專業(yè)不僅僅是打游戲

　　從早上6點半，到晚上6點半，準備、組織、協(xié)調(diào)，連續(xù)工作12小時之后，四川電影電視學院數(shù)字媒體藝術(shù)系系主任彭穎幾乎“累趴了”。因為6月2日這一天，學院與成都電子競技協(xié)會簽訂協(xié)議，共建“電子競技運動與管理”專業(yè)，9月將迎來首批電競學子。而成都電子競技協(xié)會授牌成立的翼之夢電子競技培訓中心，將與學院展開校企合作。作為簽約儀式和隨后電競表演賽的幕后組織者、未來學院的電競專業(yè)負責人，彭穎是全校最為忙碌的一個。

　　為了6月2日的簽約，彭穎已經(jīng)前后努力了9個月。“從去年教育部的公布開始，我們學校就提出了申請，10月份便批了下來，之后一直在籌備。”簽約第二天，彭穎接受了媒體采訪。據(jù)介紹，招生工作已經(jīng)陸續(xù)展開，上百個考生的咨詢電話，一夜之間打爆了學院招生處。

　　之所以開辦在很多家長心目中尚屬“玩物喪志”的專業(yè)，彭穎和學院的想法是：“打游戲”不等于電子競技，“打游戲”是對電子競技的片面理解。

　　彭穎表示，雖為電競專業(yè)，但對入學新生的電競水準并沒有要求，該專業(yè)在培養(yǎng)游戲設計制作、運營管理、電競主播等方面的權(quán)重，絲毫不亞于在電競運動方面的培養(yǎng)，“大一所有學生統(tǒng)一學習，大二根據(jù)學生的意志和老師的建議判斷專業(yè)方向”。

　　“作為新興產(chǎn)業(yè)，大多數(shù)從業(yè)人員都是抱著熱愛投身其中，缺乏科班出身的專業(yè)人才，我們希望來填補這一塊”。

　　作為教育工作者和和電競愛好者，彭穎還有一個理想：讓電競文化擁有更多的中國元素，最終成為主流。彭穎說，大多數(shù)電競項目都有著深刻的美、日、韓文化烙印，她希望未來有一個純中國式電競項目可以走出去。

反響迥異 在校大學生想降級就讀，家長以負面反饋為主

　　“好幾個同學來告訴我，未來想降級就讀電競專業(yè)。”彭穎稱，開設電競專業(yè)的消息傳到學院電競社之后，近300名成員幾乎沸騰，當下就有不少同學找到她，聊了聊降級就讀的可能性。

　　“電子競技畢竟是我們的夢想。”學院電競社副社長、電競校隊骨干成員小徐同學稱，與電競社其他幾位成員一樣，自己的確有過降級就讀電競專業(yè)的念頭，至于之后會不會，大家都會謹慎做出選擇，畢竟降級是個很大的犧牲。

　　小徐目前讀大一，他最熱衷的電競項目是《英雄聯(lián)盟》。“從7年前S1賽季的青銅段位，一直打到現(xiàn)在的電信1區(qū)的超凡大師段位。”小徐說，《英雄聯(lián)盟》在他心目中，早就從游戲的層面上升到了電競的層面。記者了解到，當一個玩家打到超凡大師段位，就相當于跨過了成為職業(yè)電競選手的門檻。

　　小徐說，曾經(jīng)父母并不支持他的夢想，希望他未來可以成為一個醫(yī)生。但是當自己成為了電競社的副社長，將一個社團管理得井井有條，并代表學校在一些電競比賽中拿下名次后，父母漸漸開始支持他。

　　“但降級去學電競，我父母還是反對的，確實犧牲太大了。”小徐說，父母的意見，也是促使自己謹慎選擇的原因之一。而同樣的情況，也發(fā)生在電競社其他幾位成員身上。

　　“雖然電子競技不再是‘不務正業(yè)’的代名詞，也不再被邊緣化，但有八成考生家長對‘電競’是持負面態(tài)度的。”彭穎坦承，學院對所有前來咨詢的家長做出調(diào)查，持負面態(tài)度的占八成，僅兩成家長支持孩子學習電競。而學院希望為電子競技教育正名，樹立起更為正面的形象。