科技在商業(yè)及社會中所扮演的角色日益關(guān)鍵,全球各地的教育及政府機構(gòu)都在不斷地尋找新的方式,以培養(yǎng)學(xué)生具備在數(shù)字化時代成就不凡的各項技能。教育部近期通過了一系列發(fā)展計劃,旨在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)中國學(xué)生獲取創(chuàng)造力、協(xié)同協(xié)作能力、計算思維等諸多當(dāng)代關(guān)鍵的工作技能。通過賦能學(xué)生以21 世紀(jì)所需的技能,學(xué)生們不僅將在未來的工作崗位上成就不凡,還將在全球化社會中成為全面且具有社會責(zé)任感的公民。
《我的世界》教育版全球總經(jīng)理 Deirdre Quarnstrom
通過傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境并不容易獲得 21 世紀(jì)所需的技能,它需要通過獨特的方式來激發(fā)教育工作者及學(xué)生對于這些技能的培養(yǎng)。微軟認(rèn)識到這一情況并于 2016 年與全球的教育工作者攜手將歷史上備受贊譽的游戲作品《我的世界》帶進(jìn)課堂?!段业氖澜纭方逃婵梢约顚W(xué)生在他們所熟悉的《我的世界》虛擬環(huán)境中以寓教于樂的形式探索工程、歷史等諸多學(xué)科的奧秘,并解決問題。時至今日,已有 100 多個國家和地區(qū)的中小學(xué)基礎(chǔ)教育者,借助《我的世界》教育版這一平臺為學(xué)生進(jìn)行多學(xué)科授課。
“《我的世界》教育版的魅力在于,我們可以在教室里陪伴學(xué)生并幫助他們培養(yǎng)必備的技能,”《我的世界》教育版全球總經(jīng)理 Deirdre Quarnstrom 表示。“《我的世界》中沉浸式及協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性的問題解決能力以及系統(tǒng)思維。這些能力對于學(xué)生們在未來的工作,尤其是在編程及工程領(lǐng)域至關(guān)重要。”
《我的世界》教育版及其輔助課程的到來,正符合了諸多為 21 世紀(jì)教育系統(tǒng)發(fā)展而制定的政策。教育部于今年 2 月所發(fā)布的《2019 年工作要點》強調(diào)要研究中國智能教育發(fā)展方案,深度推進(jìn)國家信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新。《我的世界》教育版以一種大膽的全新方式激勵并鼓勵中國學(xué)生去學(xué)習(xí)和適應(yīng)這個不斷變化的、以數(shù)字知識為基礎(chǔ)的世界。
“《我的世界》教育版鼓勵學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造力,但它同樣也是一個非常需要團隊協(xié)作的工具。學(xué)生們能以獨特且意想不到的方式來思考,” 來自加利福尼亞國王市的一位中學(xué)老師,同樣也是全球版《我的世界》導(dǎo)師的 John Miller 這么說道。全世界的諸多教育工作者都把《我的世界》教育版看作是教學(xué)轉(zhuǎn)型的工具,并用它來和學(xué)生交流,啟迪有創(chuàng)造力的項目,以及提升特別是在思特萌(STEM)項目中的學(xué)習(xí)成果。
在課堂教育之外,《我的世界》教育版也被證明能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的社會情感,同時幫助他們學(xué)習(xí)如何在課堂和網(wǎng)絡(luò)上互相協(xié)作。這正與國家教育部頒發(fā)的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中鼓勵學(xué)生去探索藝術(shù)、戲劇、語言藝術(shù)、宗教、健康以及領(lǐng)導(dǎo)力,同時還要培養(yǎng)他們的個人表達(dá)和非線性思維的宗旨相吻合。在沉浸式的環(huán)境中,帶著對社會和環(huán)境的思索所得到的社會責(zé)任感、道德感以及社會角色,都會進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)成果。
“在虛擬世界中繪制 3D 模型,能夠讓她那由調(diào)查學(xué)者、工程師、媒體專家以及項目經(jīng)理所組成的學(xué)生團隊帶著自我能動性和自我管理能力,在一個充滿意義的項目上緊密聯(lián)系并協(xié)作,”一份研究《我的世界》如何培養(yǎng)社會情感技能的報告中寫道。“這種以項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過程以團隊協(xié)作為核心,因此這一過程有機會能夠在一款大家既熟悉又容易上手的游戲中實現(xiàn),這對每個教育工作者和學(xué)生來說都是令人振奮的。”